Sesión 8 - 22-02-2019 Creación de vídeos

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

La clase de hoy ha empezado con la explicación de la próxima entrega que será un vídeo creado//editado por nosotros sobre algún tema educativo de una duración entre tres y cinco minutos. Durante la explicación, el profesor ha explicado las diferentes partes que debe tener un vídeo y el proceso que hemos de seguir para tenerlo acabado. Además, nos ha ofrecido diferentes aplicaciones para poder juntar los recursos, para poder editar las imágenes, para poder añadir subtítulos, etc.

Tras la explicación, algunos grupos han expuesto sus murales digitales de la práctica anterior haciendo uso de la PDI. De esta manera, hemos podido aprender un poco a manejar este recurso ya que, su uso se diferencia bastante de una pizarra tradicional al estar conectada a un ordenador portátil.

Por otra parte, hemos estado investigando qué aplicación utilizaremos para crear nuestro vídeo educativo. Tras probar algunas como Magisto, hemos decidido utilizar IMOVIE porque aparte de que no aparece ninguna marca de agua al guardar el vídeo, presenta una interfaz bastante intuitiva.

Y.. ¡nos vemos en la siguiente entrada!

Sesión 7 - 20-02-2019 Unidad 4

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

La clase comienza con la explicación del cuarto tema el cual trata sobre La imagen fija en la enseñanza. Durante la explicación hemos hablado y debatido sobre la importancia de los pósteres, las fotonovelas y los murales digitales en las aulas de primaria y cómo podemos utilizar y aprovechar estos recursos como docentes. 

Dentro de este tema hemos hablado sobre la aplicación "Storyboard"la cual nos permite crear una serie de secuencias, es decir, una serie de imágenes con las cuales se crea una historia.

Además, cabe destacar el punto más interesante de la clase (para mí) durante el cual hemos hablado sobre las famosas pizarras digitales. Desde mi punto de vista, la PDI es uno de los mejores recursos que podemos tener a nuestra disposición en clase ya que, es muchísimo más interactiva y atractiva que las pizarras convencionales, por lo que también favorece a la motivación de los alumnos. Por otra parte, señalar que aún a día de hoy, muchos maestros no saben manejarlas y, debido a ello, se pierden la mayoría de las ventajas que su uso nos puede aportar.

 Para finalizar la sesión, nuestros compañeros han expuesto el Tema 3: Diseño, Producción y Evaluación de las Tic aplicadas a los procesos de E-A. La exposición ha sido bastante interesante ya que, aparte de mostrar algunas aplicaciones para la creación de cuentos y esquemas, hemos podido escuchar dos entrevistas muy contradictorias desde el punto de vista del uso de las Tic en educación. Una maestra quien se ayuda de los recursos de la web para que sus alumnos aprendan, frente a otra que emplea la metodología tradicional en sus clases porque observa que de esta manera sus alumnos obtienen buenos resultados.

Tras esta exposición podríamos entrar en el debate de si los maestros deben estar formándose constantemente. En mi opinión, un maestro no puede conformarse, sino que ha de evolucionar el mismo para así hacer que sus alumnos mejoren.

Y.. esto es todo por hoy ¡ os espero en el siguiente post!

Sesión 6 - 15-02-2019 Exposición

                                       

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

La clase de hoy empieza con la explicación por parte del profesor del tercer tema el cual trata sobre el diseño, la producción y la evaluación de las TICs dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Durante la explicación de teoría hemos hablado de otros muchos aspectos, pero el que más ha llamado mi atención, sin duda, es el proceso de desarrollo que sufre un recurso TIC para poder ser aplicado dentro de las aulas.

Una vez explicado el tema tres pasamos a las exposiciones y.. ¡mi grupo es el primero!

Para la exposición, la cual trata sobre el tema uno que ya os comenté en la segunda entrada, hemos preparado una presentación donde quedan reflejados los aspectos más importantes a tratar. En primer lugar encontramos la introducción, en segundo lugar una serie de recursos TIC que podremos utilizar con nuestros futuros alumnos dentro del aula, posteriormente hemos decidido hablar sobre una serie de experiencias escolares que hemos encontrado en la web, a través de las cuales explicamos la eficacia de la integración de las nuevas tecnologías con la educación y, para acabar, he comentado a modo de conclusión en que estado se encuentra España respecto a la introducción de las TIC en la enseñanza.

Las experiencias escolares han resultado muy interesantes, en especial la llamada Aerokostka, llevada a cabo en una escuela de Santander en Cantabria. Como hemos explicado en clase, se trata d un proyecto multidisciplinar mediante el cual los alumnos trabajan asignaturas como matemáticas, inglés o plástica. Los alumnos se convierten en los gestores de su propia aerolínea teniendo que diseñar nuevas rutas y hacer nuevas alianzas con sus compañeros para poder alcanzar el objetivo propuesto que consiste en que tras dos semanas todos los alumnos han de tener las alianzas suficientes para poder entrar y salir de todos los aeropuertos. Me ha parecido un proyecto muy curioso que puede ser muy útil para motivar a los alumnos. Además se trabaja uno de los puntos, para mí más importantes dentro de la educación: el trabajo cooperativo.

El aspecto sobre el cual más me ha gustado investigar ha sido el panorama español respecto al uso de las TIC en educación, pues he podido descubrir a través de artículos académicos y de informes, que la integración de las TIC es la gran asignatura pendiente de la educación española. Por otra parte, me sorprende que aún a día de hoy un alumno pueda acabar la etapa de educación obligatoria sin tener ninguna formación en programación, en robótica o en pensamiento computacional, ya que estos tres aspectos suelen englobarse dentro de asignaturas que normalmente son optativas. Por último me gustaría acabar con un dato muy importante y decisivo para nuestro país y es que en un futuro no muy lejano... TODOS LOS PUESTOS DE TRABAJO REQUERIRÁN DE ALGÚN TIPO DE FORMACIÓN EN COMPETENCIAS DIGITALES, por lo cual, desde mi punto de vista es imprescindible que la escuela española deje de darle la espalda a la nueva cultura digital, pues como he dicho en la exposición, desde mi punto de vista, un país que invierte en una integración de las TIC en educación estará apostando por un futuro mejor.

Una vez finalizada nuestra exposición y un Kahoot donde hemos planteado diez preguntas para comprobar que nuestros compañeros han entendido lo explicado, otras compañeras han empezado su exposición sobre el segundo tema de la asignatura. El tema que más me ha interesado es la Flipped Classroom o la clase invertida que consiste en que el maestro graba las explicaciones sobre la teoría y los alumnos las ven en casa, mientras que el tiempo en el aula se utiliza para hacer ejercicios prácticos y resolver dudas.

Y.. como no hemos podido realizar el Kahoot de la segunda exposición.. ¡esto es todo por hoy!¡hasta el miércoles que viene!

Sesión 5 - 13/02/2018 Unidad 2

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

¡Buenos días! Durante la clase de hoy el profesor ha explicado el segundo tema de la asignatura donde hemos estudiado los nuevos escenarios que surgen debido a la integración de las TIC en las aulas.

El punto, para mí, más interesante de esta unidad ha sido el de los cambios que se dan en profesores y alumnos para poder integrar completamente las herramientas TIC dentro de la enseñanza primaria, en este caso.

Desde mi punto de vista, la formación del profesorado es clave para poder aprovechar al máximo los recursos didácticos que hay en la web. La formación del profesorado es clave para que se de un cambio importante en el sistema educativo español, ya que los maestros se convierten poco a poco en los que acercan las Nuevas Tecnologías a sus estudiantes, de manera que es importantísimo que estén al corriente de los cambios y actualizaciones correspondientes. Además, es imprescindible que los maestros sean capaces de enseñar a sus alumnos a hacer un uso correcto de Internet teniendo en cuenta tanto sus ventajas como sus desventajas.

Por otro lado, me gustaría comentar que la introducción de las TIC en el aula, desde mi punto de vista, no sólo aporta ventajas, sino que en ocasiones también puede ser un impedimento tanto como para el aprendizaje de los alumnos como para el bolsillo de los ciudadanos. ¿Para el bolsillo de los ciudadanos? se preguntarán algunos.. Pues sí, efectivamente. Desde mi propia experiencia os puedo comentar una situación en la que se vio envuelta una familiar: su hija acudía a un colegio privado, donde decidieron retirar los libros de texto para hacer uso de las Nuevas Tecnologías, esta vez en forma de tabletas para todos los alumnos, pero.. ¿sabéis quien paga las tabletas? Efectivamente, los padres. De esta manera está claro que el elevado gasto que los padres españoles se gastan de media en los libros de texto desaparece pero aparece un gasto al servicio de la escuela, ya que, en este caso, cada padre tuvo que pagar la tableta de su hijos de manera que el gasto que se redujo en libros se aumentó en otro tipo de materiales cuya función era similar. De todo esto, debo destacar que la reducción de costes mediante la introducción de tabletas si que podría ser viable, pues los libros de texto han de ser comprados y pagados cada año mientras que con el uso de tabletas solo se haría una única inversión inicial, pero creo que esta forma de introducir las Nuevas Tecnologías dentro del aula sigue dejando mucho que desear...

Relacionado con este tema, debemos tener en cuenta como futuros maestros que no todas las familias pueden permitirse pagar a una compañía para poder tener conexión a internet desde sus casas, por lo que un alumno cuya casa no disponga de conexión a una red Wifi, a veces, se ve "entre la espada y la pared" a la hora de realizar los trabajos que los docentes mandan para casa, pero aquí ya entraríamos en el eterno
debate del sí o no a los deberes y aunque me gustaría reflexionar con vosotros sobre este tema, os dejaré reflexionar por vuestra cuenta, ya que mi opinión queda bastante clara al leer este post.

Y.. ¡hasta el viernes compañeros!¡os espero en el próximo post!

Sesión 4 - 08-02-2019 Mural digital

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

Al principio de la sesión se explica la próxima práctica cuya entrega será el día 20 de febrero. Esta práctica consiste en la realización de un mural digital por parejas sobre un tema educativo. Un mural digital se utiliza para exponer contenidos de forma visual a través de la combinación de imágenes y descripciones. La realización de un mural digital es una estrategia didáctica que favorece el aprendizaje dinámico de los alumnos. Mediante la realización de un mural digital los niños aprenden a analizar, contrastar y sintetizar la información que encuentran en la red. 

Se nos proponen diversas herramientas tales como Dino, Padlet, Glogster o Canva para la elaboración del mural. Una vez realizado, deberemos comparar cada una de ellas en cuanto a costes, sencillez, felicidad a la hora de manejar, etc. ¡Os iré contando mi experiencia con cada una de ellas!

Por otra parte, me gustaría comentaros mi experiencia con otra aplicación que puede ser utilizada para crear murales digitales. El nombre de la herramienta es Piktochart y aunque yo la utilicé para crear una infografía, sería interesante usarla para hacer un mural digital ya que es bastante intuitiva, gratuita y, además, el punto más importante para mí es que es muy fácil añadir hipervínculos. A continuación os dejaré la infografía que os he comentado antes para que podáis observarla y acceder a los hipervínculos: https://create.piktochart.com/output/25868929-new-piktochart

RESALTAR que toda la información que aparece en la infografía NO ES REAL ¡¡ES UN COLEGIO INVENTADO!! es decir, la creé  para elaborar un trabajo en que debíamos demostrar que conocíamos el Proyecto Educativo de Centro con sus correspondientes apartados y contenidos.

Y.. ¡Esto es todo! ¡Nos leemos en la próxima publicación!

Sesión 3 - 06-02-2019 Unidad 1

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

En primer lugar, destacar que la clase empieza con la explicación del primer tema de la asignatura relacionado principalmente con el desarrollo de la competencia digital en la Educación Primaria. 

Para empezar a hablar de la competencia digital surge un cuestión importante a reflexionar antes de introducir a los niños dentro del mundo de las nuevas tecnologías: ¿internet mata o hace crecer la creatividad? Bien, desde mi punto de vista esta cuestión depende principalmente del uso que se haga de los recursos disponibles, es decir, siempre que los niños tengan conciencia sobre sus actuaciones en la red podrán investigar y obtener muchísima más información de la que nosotros les ofrecemos dentro del aula. Por otra parte, internet puede limitar la creatividad siempre que se haga un uso no adecuado de las herramientas que nos proporciona, pues muchos alumnos, por ejemplo, buscan información en la red cuyas fuentes no son del todo fiables y muchos otros aprovechan la información para plagiarla de modo que no hacen el proceso de contraste de información ni el de elaboración propia a la hora de hacer un trabajo escolar, por ejemplo.

En segundo lugar, una de las partes más interesantes de este primer tema de contenidos es la de los ejemplos de recursos que podemos utilizar con los niños como futuros docentes. Tras buscar en la red podemos ver que existen muchísimos recursos gratuitos y de fácil manejo, pero a pesar de ello si echamos un vistazo a las aulas de primaria en España nos daremos cuenta de que la integración de las nuevas tecnologías y la formación de los maestros en este ámbito es todavía un reto a superar. En mi opinión, la educación no puede seguir dando la espalda a la nueva cultura digital y en España necesitamos invertir en formación para profesorado y en adaptaciones para las aulas (pizarras digitales, proyector, material interactivo,etc) para que, de este modo, se reduzca el DESCONOCIMIENTO y la IGNORANCIA y se puedan solventar los principales problemas que suelen sufrir los niños/adolescentes cuando empiezan a utilizar los dispositivos electrónicos (Ej: plagio de información, pérdida de privacidad de datos personales, adicción...)

En resumen, para reducir los problemas que surgen en la red hay que reducir la ignorancia respecto a este ámbito y esto se conseguirá si se trata en un ámbito educativo formal como puede ser la escuela.

A continuación y para terminar os dejo una lista de los recursos que más interesantes me han parecido para usarlos en el aula de primaria:

• GOCONQR: es una herramienta que utilizaría para los alumnos de los últimos cursos de primaria ya que nos permite crear y guardar nuestros propios apuntes, esquemas, mapas mentales, etc.
• IXL Learning: en su web podemos encontrar una infinidad de ejercicios sobre las competencias matemáticas clasificados según el curso con el que se corresponden. Los niños pueden acceder a esta web de manera sencilla y gratuita. Además, realizar ejercicios online nos permite motivar a los alumnos, en este caso, en el campo de las matemáticas.
• ADORA: es una aplicación diseñada para que los docentes puedan crear sus propios contenidos en la web de una manera sencilla sin tener conocimientos de diseño y programación. El maestro puede crear sus propias sopas de letras, crucigramas, esquemas,etc. 

• 
  
  Y.. con todo esto ¡Nos leemos en la próxima sesión!

Sesión 2 - 01-02-2019 Preparamos las exposiciones

                 

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

Durante la segunda sesión de la asignatura el profesor decidió hacer una extensa explicación sobre el trabajo que cada grupo debía hacer para poder organizarnos en pequeños grupos y poder repartir los temas y las fechas de la exposición oral. El tema propuesto para mi grupo es el primero, es decir, es el tema del cual hablaremos en la siguiente entrada sobre la sesión tres, pues el maestro empezará a explicarlo el próximo día de clase. A primera vista me parece un tema bastante interesante, ya que trata la sobre la Competencia Digital pienso que es un aspecto sobre el cual los maestros y estudiantes debemos investigar para poder hacer un verdadero cambio/mejora visible en la educación, ya que desde mi punto de vista un maestro debe estar informándose y formándose constantemente sobre los nuevos recursos a su alcance porque la tecnología avanza muy rápidamente y pronto nos quedamos con metodologías y recursos obsoletos.

Como futura maestra, desde que empecé el primer año de grado, me ha gustado mucho la idea de aprovechar los recursos que la red nos brinda para enseñar a nuestros alumnos, en concreto, centro mi interés en las páginas que nos ofrecen juegos de las distintas asignaturas donde nuestros alumnos pueden realizar actividades, pero siempre más motivados que con papel y lápiz en mano. 

Con todo esto me despido para ponernos manos a la obra ¡¡qué exponemos el día 14!! ¡¡A trabajar!!

Y.. ¡OS ESPERO LA PRÓXIMA SEMANA!