Sesión 13 - 15-03-2019

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

Esta experiencia va llegando a su fin.. por suerte o por desgracia hoy es el último día de clase y, por tanto, esta será la última entrada que publicaré. 

Durante esta sesión una compañera expuesto su trabajo voluntario sobre robótica. Ha centrado su trabajo en Beet- Bot que es un robot al cual podemos darle uso en clase para que los alumnos aprendan. 

En segundo lugar, hemos realizado un test sobre todo el temario de la asignatura que constaba de 20 preguntas. Una vez realizado el test hemos pasado a acabar con las presentaciones de los murales digitales de varios compañeros y... aquí se acaba la primera parte de la asignatura.

Me gustaría destacar que me ha parecido de las asignaturas más interesantes de la carrera hasta ahora aunque a veces la dinámica de clase se me ha hecho un tanto pesada. A lo largo de estos meses he aprendido a utilizar diversos recursos que no tenía ni idea de su existencia y, además, he investigado muchísimo sobre diferentes aplicaciones para utilizar con nuestros futuros alumnos. Para finalizar, mi experiencia ha sido muy buena y espero que en un futuro avancemos en cuanto al uso de las Tic en las aulas para poder sacar lo mejor de todos nuestros alumnos como algunos de nuestros maestros han sacado lo mejor de todos nosotros para que logremos estar donde hemos llegado.

¡Ha sido un placer!

Sesión 12 - 13-03-2019

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

La sesión de hoy empieza con la exposición por parte de los compañeros del tema 9 el cual nos habla sobre el rol del profesor y los nuevos escenarios que el incremento del uso de las Tic en el aula han propiciado. Una de las partes más interesantes de dicha exposición ha sido la explicación de las funciones y capacidades que los maestros han de poseer para poder hacer frente a las Tic.

Desde mi punto de vista y como ya he comentado en otras entradas, los docentes han de estar en formación constante para poder mejorar el aprendizaje de sus alumnos. Actualmente, los docentes han de propiciar un aprendizaje experiencia y activo, detectando lo realmente importante de los contenidos, guiando a sus alumnos, etc.

Nuestros compañeros han incluido en sus exposiciones tres entrevistas a tres personas diferentes para poder observar las diferentes opiniones y experiencias sobre las Tic. La primera entrevista va dirigida hacia una maestra que dejó de ejercer en el año 1999, por tanto, no había hecho uso de las Nuevas Tecnologías dentro de su aula. En la segunda entrevista,  dirigida hacia una maestra que acaba de conseguir su plaza fija en un colegio público, nos ha hecho reflexionar más sobre el uso de las Tic ya que ha hecho referencia a las instalaciones actuales de la mayoría de los colegios, etc. En tercer lugar, han comentado la entrevista a un niño de 10 años y hemos podido comprobar la desinformación que tienen los alumnos sobre el uso de las mismas.

Tras el Kahoot de la exposición, pasa a presentar el tema 10 el segundo grupo. Su presentación empieza con las ventajas y las desventajas de las videoconferencias. Se han analizado diferentes aplicaciones y webs. través de las cuales podemos realizar videollamadas atendiendo a nueve patrones centrados en algunos aspectos como la edición del perfil, la posibilidad de guardar la conversación, etc.

La sesión finaliza con la última exposición, la del tema 11. Las compañeras han empezado su exposición con una breve explicación sobre las ventajas del uso de las Tic en clase. La exposición iba centrada hacia el uso de las Tic en el aula con alumnos discapacitados. Es muy importante que los docentes aprendamos a manejar las Tic con alumnos con ciertas dificultades ya que, desde mi punto de vista, puede ser algo muy beneficioso y enriquecedor tanto para nosotros como maestros como para ellos.

Y.. esto es todo por hoy ¡hasta la próxima!

Sesión 11 - 06-03-2019

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

Durante esta undécima sesión hemos tratado el Tema 9: El rol del profesor en los nuevos escenarios tecnológicos. Competencias digitales. El mestro debe ser el líder,el guía de sus alumnos, el moderador durante las sesiones, el organizador del aprendizaje, el coordinador, el mediador, debe motivar a sus alumnos, debe ser innovador, etc.
La explicación de este tema ha sido bastante dinámica y me ha gustado más que las anteriores, pues el profesor no ha hecho uso de ninguna presentación, sino que hemos sido nosotros mismos los que hemos ido aportando ideas que, posteriormente, él apuntaba en la pizarra para tener las ideas más ordenadas y claras.

Durante la segunda parte dela clase, varios compañeros han presentado su exposición sobre los temas siete y ocho. El primer grupo ha explicado la función que debe adquirir Internet dentro de ls aulas y, para ello, han proporcionado algunos buscadores de información fiables como pueden ser Google académico o Dialnet. Hablar sobre este tema me ha parecido curioso porque todavía a día de hoy, muchos de nosotros seguimos acudiendo a la Wikipedia sabiendo que en muchos casos la información que nos ofrece no es verídica, por lo que me parece de vital importancia que los niños aprendan a encontrar información fiable en la web. 

Por otra parte, durante la exposición nos han descubierto un sinfín de apps las cuales pueden ser usadas en primaria para fomentar el aprendizaje. Algunas de estas aplicaciones eran de uso exclusivo del maestro por lo que me ha parecido importante y emocionante recordarnos que.. ¡en dos años dejaremos de ser alumnos para ser maestros!

Más tarde, con la exposición del tema 8 nos han mostrado un programa de uso de las Tic dentro de un centro. Con esta exposición hemos aprendido sobre estos programas para saber adaptarnos en un futuro.

Y... después del Kahoot del último grupo ¡esto es todo! ¡nos vemos en la siguiente entrada!

Sesión 10 - 01-03-2019

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

La sesión ha empezado con la explicación del Tema 7: Internet como medio de informción, comunicación y aprendizaje. Hemos hablado sobre las muchas ventajas que nos aporta el uso de internet dentro de las aulas para el aprendizaje de los niños. Trabajar con internet motiva a los alumnos y, además, propicia el trabajo cooperativo entre ellos.

Durante la segunda parte de la sesión, nuestros compañeros han expuesto su tema. En  la exposición nos han explicado algunos aspectos necesarios para poder crear una presentación con diapositivas correctamente.Esta exposición es la que más me ha gustado de las que hemos podido ver hasta ahora ya que, han explicado de manera muy clara y concisa aspectos que nos servirán de ahora en adelante. Hemos aprendido como combinar el color del fondo y el color de la letra para que la lectura sea más fácil, cómo debe ser la alineación del texto... Además, han hablado sobre las distintas aplicaciones y webs que nos permiten crear presentaciones para que podamos tener un abanico más amplio de opciones a la hora de elegir una, pues han hablado sobre las ventajas y las desventajas de cadauna de ellas.

Desde mi experiencia personal, siempre suelo utilizar las mismas (PowerPoint y Prezi) y me ha gustado esta parte porque hay otras aplicaciones que nos permiten introducir diferentes elementos en las diapositivas para hacer una presentación mucho más dinámica.

Para acabar la exposición, los compañeros, nos han mostrado una entrevista a un alumno de sexto de primaria lo que me parece muy importante porque siempre he pensado que las opiniones de los alumnos deben ser de gran ayuda para los maestros ya que pueden darse cuenta tanto de sus defectos como de sus virtudes.

Y.. ¡gracias por leer mi blog! ¡os espero en la siguiente entrada!

Sesión 8 - 22-02-2019 Creación de vídeos

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

La clase de hoy ha empezado con la explicación de la próxima entrega que será un vídeo creado//editado por nosotros sobre algún tema educativo de una duración entre tres y cinco minutos. Durante la explicación, el profesor ha explicado las diferentes partes que debe tener un vídeo y el proceso que hemos de seguir para tenerlo acabado. Además, nos ha ofrecido diferentes aplicaciones para poder juntar los recursos, para poder editar las imágenes, para poder añadir subtítulos, etc.

Tras la explicación, algunos grupos han expuesto sus murales digitales de la práctica anterior haciendo uso de la PDI. De esta manera, hemos podido aprender un poco a manejar este recurso ya que, su uso se diferencia bastante de una pizarra tradicional al estar conectada a un ordenador portátil.

Por otra parte, hemos estado investigando qué aplicación utilizaremos para crear nuestro vídeo educativo. Tras probar algunas como Magisto, hemos decidido utilizar IMOVIE porque aparte de que no aparece ninguna marca de agua al guardar el vídeo, presenta una interfaz bastante intuitiva.

Y.. ¡nos vemos en la siguiente entrada!

Sesión 7 - 20-02-2019 Unidad 4

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

La clase comienza con la explicación del cuarto tema el cual trata sobre La imagen fija en la enseñanza. Durante la explicación hemos hablado y debatido sobre la importancia de los pósteres, las fotonovelas y los murales digitales en las aulas de primaria y cómo podemos utilizar y aprovechar estos recursos como docentes. 

Dentro de este tema hemos hablado sobre la aplicación "Storyboard"la cual nos permite crear una serie de secuencias, es decir, una serie de imágenes con las cuales se crea una historia.

Además, cabe destacar el punto más interesante de la clase (para mí) durante el cual hemos hablado sobre las famosas pizarras digitales. Desde mi punto de vista, la PDI es uno de los mejores recursos que podemos tener a nuestra disposición en clase ya que, es muchísimo más interactiva y atractiva que las pizarras convencionales, por lo que también favorece a la motivación de los alumnos. Por otra parte, señalar que aún a día de hoy, muchos maestros no saben manejarlas y, debido a ello, se pierden la mayoría de las ventajas que su uso nos puede aportar.

 Para finalizar la sesión, nuestros compañeros han expuesto el Tema 3: Diseño, Producción y Evaluación de las Tic aplicadas a los procesos de E-A. La exposición ha sido bastante interesante ya que, aparte de mostrar algunas aplicaciones para la creación de cuentos y esquemas, hemos podido escuchar dos entrevistas muy contradictorias desde el punto de vista del uso de las Tic en educación. Una maestra quien se ayuda de los recursos de la web para que sus alumnos aprendan, frente a otra que emplea la metodología tradicional en sus clases porque observa que de esta manera sus alumnos obtienen buenos resultados.

Tras esta exposición podríamos entrar en el debate de si los maestros deben estar formándose constantemente. En mi opinión, un maestro no puede conformarse, sino que ha de evolucionar el mismo para así hacer que sus alumnos mejoren.

Y.. esto es todo por hoy ¡ os espero en el siguiente post!

Sesión 6 - 15-02-2019 Exposición

                                       

¡¡BIENVENIDOS A EDUCA CON LAS TIC!!

La clase de hoy empieza con la explicación por parte del profesor del tercer tema el cual trata sobre el diseño, la producción y la evaluación de las TICs dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Durante la explicación de teoría hemos hablado de otros muchos aspectos, pero el que más ha llamado mi atención, sin duda, es el proceso de desarrollo que sufre un recurso TIC para poder ser aplicado dentro de las aulas.

Una vez explicado el tema tres pasamos a las exposiciones y.. ¡mi grupo es el primero!

Para la exposición, la cual trata sobre el tema uno que ya os comenté en la segunda entrada, hemos preparado una presentación donde quedan reflejados los aspectos más importantes a tratar. En primer lugar encontramos la introducción, en segundo lugar una serie de recursos TIC que podremos utilizar con nuestros futuros alumnos dentro del aula, posteriormente hemos decidido hablar sobre una serie de experiencias escolares que hemos encontrado en la web, a través de las cuales explicamos la eficacia de la integración de las nuevas tecnologías con la educación y, para acabar, he comentado a modo de conclusión en que estado se encuentra España respecto a la introducción de las TIC en la enseñanza.

Las experiencias escolares han resultado muy interesantes, en especial la llamada Aerokostka, llevada a cabo en una escuela de Santander en Cantabria. Como hemos explicado en clase, se trata d un proyecto multidisciplinar mediante el cual los alumnos trabajan asignaturas como matemáticas, inglés o plástica. Los alumnos se convierten en los gestores de su propia aerolínea teniendo que diseñar nuevas rutas y hacer nuevas alianzas con sus compañeros para poder alcanzar el objetivo propuesto que consiste en que tras dos semanas todos los alumnos han de tener las alianzas suficientes para poder entrar y salir de todos los aeropuertos. Me ha parecido un proyecto muy curioso que puede ser muy útil para motivar a los alumnos. Además se trabaja uno de los puntos, para mí más importantes dentro de la educación: el trabajo cooperativo.

El aspecto sobre el cual más me ha gustado investigar ha sido el panorama español respecto al uso de las TIC en educación, pues he podido descubrir a través de artículos académicos y de informes, que la integración de las TIC es la gran asignatura pendiente de la educación española. Por otra parte, me sorprende que aún a día de hoy un alumno pueda acabar la etapa de educación obligatoria sin tener ninguna formación en programación, en robótica o en pensamiento computacional, ya que estos tres aspectos suelen englobarse dentro de asignaturas que normalmente son optativas. Por último me gustaría acabar con un dato muy importante y decisivo para nuestro país y es que en un futuro no muy lejano... TODOS LOS PUESTOS DE TRABAJO REQUERIRÁN DE ALGÚN TIPO DE FORMACIÓN EN COMPETENCIAS DIGITALES, por lo cual, desde mi punto de vista es imprescindible que la escuela española deje de darle la espalda a la nueva cultura digital, pues como he dicho en la exposición, desde mi punto de vista, un país que invierte en una integración de las TIC en educación estará apostando por un futuro mejor.

Una vez finalizada nuestra exposición y un Kahoot donde hemos planteado diez preguntas para comprobar que nuestros compañeros han entendido lo explicado, otras compañeras han empezado su exposición sobre el segundo tema de la asignatura. El tema que más me ha interesado es la Flipped Classroom o la clase invertida que consiste en que el maestro graba las explicaciones sobre la teoría y los alumnos las ven en casa, mientras que el tiempo en el aula se utiliza para hacer ejercicios prácticos y resolver dudas.

Y.. como no hemos podido realizar el Kahoot de la segunda exposición.. ¡esto es todo por hoy!¡hasta el miércoles que viene!